Acercamos las matemáticas a la verdad del alumno, con un régimen adecuado para cada modalidad.
El emprendimiento SAVIA proporciona un régimen integral de las matemáticas en la ESO y el bachillerato, cuyas principales señales de identidad son:El rigor científico necesario está presente siempre pero adaptado al nivel y a los objetivos de cada materia. Esto se refleja en el régimen de las dos opciones de bachillerato. Se busca beneficiar y fomentar la educación autónomo. Para esto, en todos y cada uno de los temas y niveles se sugieren multitud de ejemplos y de ocupaciones resueltas que sirven tanto para afianzar la educación, como de modelo para poder realizar correctamente la amplia colección de ocupaciones proposiciones. Estas últimas se han estructurado en distintas apartados que cubren desde los más clásicos, dirigidos a la adquisición de habilidades y procedimientos (ejercicios) o a la app a ocasiones realistas (inconvenientes), a otras más específicas como el trabajo de ocupaciones muy contextualizadas (Ambiente matemático), cuestiones teóricas o ocupaciones de autoevaluación que se muestran con dos niveles de profundización. Las apps interactivas constituyen una sección esencial del emprendimiento y aparecen en multitud de ocupaciones -ejercicios de repaso, de app y de autoevaluación- que el alumn…
El emprendimiento SAVIA proporciona un régimen integral de las matemáticas en la ESO y el bachillerato, cuyas principales señales de identidad son:El rigor científico necesario está presente siempre pero adaptado al nivel y a los objetivos de cada materia. Esto se refleja en el régimen de las dos opciones de bachillerato. Se busca beneficiar y fomentar la educación autónomo. Para esto, en todos y cada uno de los temas y niveles se sugieren multitud de ejemplos y de ocupaciones resueltas que sirven tanto para afianzar la educación, como de modelo para poder realizar correctamente la amplia colección de ocupaciones proposiciones. Estas últimas se han estructurado en distintas apartados que cubren desde los más clásicos, dirigidos a la adquisición de habilidades y procedimientos (ejercicios) o a la app a ocasiones realistas (inconvenientes), a otras más específicas como el trabajo de ocupaciones muy contextualizadas (Ambiente matemático), cuestiones teóricas o ocupaciones de autoevaluación que se muestran con dos niveles de profundización. Las apps interactivas constituyen una sección esencial del emprendimiento y aparecen en multitud de ocupaciones -ejercicios de repaso, de app y de autoevaluación- que el alumn…
