«La Disgrafia» de José Antonio Portellano Pérez se presenta como una guía exhaustiva para comprender y abordar el trastorno de la escritura infantil. El libro se estructura en torno a una profunda reflexión sobre las causas de la disgrafía, desglosando factores que van desde la maduración psicomotriz hasta las dificultades cognitivas y perceptivas que pueden estar subyacentes. El autor parte de la premisa de que la disgrafía no es un simple problema de coordinación motriz, sino que a menudo es consecuencia de una carencia en la representación de los escenarios de maduración previos al aprendizaje de la escritura. Es decir, muchos niños disgráficos no han tenido una base sólida de desarrollo psicomotor que les permita, de forma natural, aprender a escribir.
El libro explora en detalle la relación entre la escritura y la coordinación motriz, pero no se limita a esta perspectiva. Se investiga la importancia de la percepción visual y espacial en el proceso de escritura, así como la influencia de las estrategias cognitivas del niño. Además, se presta especial atención a los aspectos emocionales y motivacionales, reconociendo que la ansiedad o la falta de confianza pueden afectar negativamente al rendimiento del niño. El autor, consistentemente, aboga por un enfoque psicomotor que considere al niño en su totalidad, y no solo como un conjunto de destrezas motoras. El libro aborda conceptos clave como la representación gráfica, la descodificación y la ortografía, ofreciendo una visión general del proceso de aprendizaje de la escritura.
El texto se centra en la importancia de la reeducación global, enfatizando que el objetivo final no es simplemente “remover la letra imperfecta”, sino integrar todas las destrezas y habilidades del niño. Se argumenta que las reeducaciones y terapias que se centran únicamente en la coordinación motriz son, en muchos casos, insuficientes e ineficaces, ya que no abordan las causas subyacentes del problema. El autor critica el enfoque fragmentado de algunas intervenciones y promueve un régimen terapéutico integral que considere todas las dimensiones del niño. El libro también explora las diferencias individuales en el desarrollo de la escritura y propone estrategias adaptadas a las necesidades específicas de cada niño. Por ejemplo, se pueden encontrar ideas para trabajar la grafomotoridad en diferentes contextos y a través de diversas actividades lúdicas.
El libro «La Disgrafia» se centra en un enfoque terapéutico integrado que va más allá de la simple corrección de errores ortográficos. Se enfatiza la necesidad de comprender las causas subyacentes de la disgrafía y de abordar el problema desde una perspectiva holística, considerando las dimensiones motoras, cognitivas, perceptivas y emocionales del niño. El autor argumenta que la disgrafía no es un problema aislado, sino que a menudo es consecuencia de una carencia en la representación de los escenarios de maduración previos al aprendizaje de la escritura.
El autor describe en detalle las diferentes etapas del desarrollo de la escritura, desde la pre-escritura hasta la escritura autónoma, y cómo las dificultades en una etapa pueden afectar al desarrollo en las siguientes. Se incluyen ejemplos prácticos de actividades y ejercicios para cada etapa, adaptados a las necesidades específicas de los niños. Se hace hincapié en la importancia de la motivación y la confianza del niño en sus propias capacidades, y se proponen estrategias para fomentar una actitud positiva hacia la escritura. El libro también analiza las diferentes estrategias de intervención que se pueden utilizar, desde la terapia motora hasta la terapia cognitiva y la terapia conductual.
El libro se distingue por su enfoque práctico y aplicable, presentando técnicas de reeducación de la escritura que pueden ser utilizadas por educadores, padres y terapeutas. Se incluyen ejemplos concretos de actividades y ejercicios para trabajar la grafomotoridad, la percepción visual y espacial, la coordinación motriz y la ortografía. Además, se ofrecen consejos para la evaluación del niño y para el diseño de un plan terapéutico individualizado. Se insiste en la importancia de la observación del niño durante la terapia y de adaptar las estrategias a sus necesidades específicas. El autor también destaca la importancia de la colaboración entre los diferentes profesionales que participan en el proceso terapéutico, incluyendo a los padres, a los educadores y a los terapeutas.
Opinión Crítica de La Disgrafia
«La Disgrafia» de José Antonio Portellano Pérez es un libro valioso y bien documentado que ofrece una visión completa y actualizada del trastorno de la escritura infantil. El autor ha logrado reunir una gran cantidad de información y experiencia en un formato accesible y práctico, lo que lo convierte en una herramienta útil para cualquier profesional que trabaje con niños con disgrafía. Sin embargo, es importante reconocer que el libro tiene algunas limitaciones y que, como cualquier obra, puede ser objeto de críticas.
el libro destaca por su enfoque integrador, que refleja la comprensión actual de la disgrafía como un problema complejo con múltiples causas. El autor ha logrado desmitificar la idea de que la disgrafía es simplemente un problema de coordinación motriz, y ha puesto de manifiesto la importancia de considerar las dimensiones cognitivas, perceptivas y emocionales del aprendizaje. Además, el libro ofrece una gran cantidad de ejemplos prácticos de actividades y ejercicios que pueden ser utilizados para trabajar la grafomotoridad, la percepción visual y espacial, la coordinación motriz y la ortografía. Es un recurso invaluable para los padres y educadores que buscan implementar estrategias de reeducación eficaces.
No obstante, es importante señalar que el libro podría beneficiarse de una mayor profundización en algunos aspectos. Por ejemplo, la discusión sobre los aspectos cognitivos de la disgrafía podría ser más exhaustiva, explorando en mayor detalle las dificultades de procesamiento de la información, la memoria de trabajo y la atención que pueden estar subyacentes al trastorno. Asimismo, la obra podría incluir más ejemplos de estrategias para trabajar la ansiedad y el miedo a la escritura en los niños disgráficos, ya que estos factores emocionales pueden tener un impacto significativo en el rendimiento del niño. A pesar de estas pequeñas limitaciones, «La Disgrafia» sigue siendo un libro fundamental para cualquier profesional que se encuentre trabajando con niños con disgrafía, y es una lectura obligada para quienes deseen comprender mejor este complejo trastorno. Es una herramienta útil para el diseño de intervenciones personalizadas y para el logro de un aprendizaje más efectivo y satisfactorio para los niños disgráficos.
