El corazón de “El Cuerpo en la Escritura” reside en la presentación de un conjunto de
y el desarrollo de movimientos más controlados y precisos.
El proceso, según Calmels, se basa en la repetición consciente de movimientos sencillos, como círculos, líneas rectas, y formas básicas. El niño, guiado por la observación y la imitación, aprende a «sintonizar» con el papel y a generar formas a través de la tensión y la relajación de los músculos de la mano y el brazo. Es importante destacar que el espacio físico en el que se realizan estos medites es crucial. Calmels describe un entorno “libre de distracciones”, donde el niño pueda concentrarse plenamente en el movimiento y en la sensación que experimenta. La “mácula”, la “línea” y la “letra” no son entidades preexistentes que el niño tiene que «descubrir», sino que emergen como resultado de la coherencia y la precisión de sus movimientos. El libro explora a fondo la relación entre la percepción visual, la memoria motriz y la capacidad de generar formas gráficas.
Además, Calmels elabora un sistema de “palancas” o “herramientas” que el niño puede usar para modular su movimiento. Estas “palancas”, que pueden ser objetos simples como un lápiz, un trozo de papel o incluso una herramienta más elaborada, permiten al niño experimentar con diferentes niveles de tensión y resistencia, y así desarrollar un control más preciso sobre su movimiento. La educación del trazo gráfico no se reduce a la mera imitación de modelos, sino que se convierte en un ejercicio de experimentación sensorial y de auto-descubrimiento. El libro también aborda la importancia de la paciencia y la persistencia, argumentando que el proceso de aprendizaje de la escritura es un «viaje» que requiere tiempo, esfuerzo y dedicación.
El enfoque de Calmels se centra en la idea de que el acto de escribir es un acto motor profundo, ligado a la experiencia corporal. No se trata simplemente de enseñar a los niños a copiar letras o a escribir palabras, sino de despertar su potencial motor y de fomentar su capacidad para generar formas a través del movimiento consciente. El libro se divide en varios capítulos que exploran diferentes aspectos de este proceso, desde la importancia del espacio y del tiempo hasta la relación entre la percepción visual, la memoria motriz y la inhibición de los impulsos.
Calmels presenta un argumento convincente en contra de las metodologías tradicionales de enseñanza de la grafía, que a menudo se basan en la repetición mecánica y en la corrección de errores. Él sostiene que estas metodologías pueden ser contraproducentes, ya que pueden crear una asociación negativa entre la escritura y el esfuerzo. En cambio, propone una aproximación más suave y “natural”, que busca evocar el placer y la creatividad inherentes al acto de escribir. La “mácula”, la “línea” y la “letra” son, en su visión, “productos” de este proceso, y no objetivos finales a ser alcanzados. El autor destaca la necesidad de «sintonizar» con el papel y experimentar con la tensión y relajación.
El libro también se distingue por su rigor científico. Calmels se basa en investigaciones en neurociencia, psicología y educación para fundamentar sus argumentos. Explora la relación entre el sistema motor y la corteza visual, y cómo estos sistemas interactúan para dar lugar a la generación de formas gráficas. También analiza la importancia de la memoria motriz y cómo los niños aprenden a reproducir movimientos a partir de la repetición y la práctica. Además, Calmels ofrece “medites” detallados, que son descritos paso a paso, incluyendo ilustraciones y diágramas que facilitan la comprensión y la práctica. Estos medites están diseñados para ser utilizados en diferentes edades y contextos, y pueden ser adaptados a las necesidades de cada niño.
Opinión Crítica de El Cuerpo En La Escritura
“El Cuerpo en la Escritura” es, sin duda, una obra innovadora y revolucionaria, que desafía las convenciones tradicionales de la enseñanza de la grafía. La perspectiva de Daniel Calmels es profundamente pedagógica y neurocientífica, y su énfasis en la importancia del cuerpo como punto de partida para el aprendizaje de la escritura es fascinante y pertinente. Sin embargo, la lectura del libro puede resultar, en ocasiones, algo técnica y metódica, y requiere una inversión de tiempo y esfuerzo considerable.
Aunque la obra se basa en investigaciones científicas, algunos críticos han cuestionado la rigurosidad de la metodología propuesta por Calmels. Algunos consideran que sus “medites” son demasiado restrictivos y que no permiten suficiente libertad creativa a los niños. Es importante reconocer que el objetivo de estos medites no es crear “escritores” geniales, sino fomentar la conciencia corporal y la habilidad para generar formas a través del movimiento. No obstante, es indiscutiblemente que el libro ofrece una nueva forma de pensar sobre la educación de la escritura, y que su énfasis en la importancia de la experiencia táctil es una contribución valiosa. Recomendamos la lectura a educadores y padres que estén abiertos a experimentar con nuevas metodologías y a replantearse las tradicionales formas de enseñar la escritura.
“El Cuerpo en la Escritura” es un libro profundamente reflexivo y sugerente, que nos invita a despertar nuestra conciencia corporal y a replantearnos la educación de la escritura. Aunque no es un manual práctico para enseñar a los niños a escribir, es una obra que puede inspirar y transformar la forma en que entendemos el proceso de aprendizaje. Se recomienda la lectura a aquellos que buscan un enfoque más natural, sensorial y lúdico de la escritura, y que estén dispuestos a experimentar y a innovar en su práctica educativa. El libro es un excelente recurso para entender la relación entre el cuerpo, el movimiento y la creación de lenguaje.
