Didactica, Curriculo Y Evaluacion, Ensayos Sobre Cuestiones Didac Ticas

Los capítulos de este libro engloban temas diversos: el cambio de paradigma que va de «Pedagogía» al de «Ciencias de la Educación», el currículo como campo de estudio, la fundamentación epistemológica, el carácter popular y ético de la evaluación educativa, la interdisciplinariedad como alternativa para ordenar el saber curricular y la capacitación enseñante definida por la especialización en un área de conocimiento determinada y por la capacitación didáctica aplicada al mismo. Todos ellos reflejan una actitud intelectual crítica, de orientación cualitativa, opuesta a enfoques tecno-funcionales de tradición positivista.