Quan un professional pren la decisió d’opositar debe de conèixer bé la plaça a què opta. En el cas que ens ocupa el professor Tècnic de Serveis a la Comunitat té la possibilitat d’exercir aquesta professió com a docent en Cicles Formatius de Formació Professional com en Equips d’Orientació Educativa, Col·legis d’Educació Especial o Departaments d’Orientació.
Opositar és un camí individual, i com tot bon caminant l’opositor debe de cercar els seus punts forts i febles, i a partir d’ells anar ampliant i personalitzant l’estudi. Tots tenim una formació universitària, però cadascuna diferent. S’debe de donar un marc científic al tema facilitant aquesta feina en elaborar mapes conceptuals sobre aspectes com el joc, o sobre personatges de renom com Piaget. Aquests mapes ajudaran a memoritzar i a relacionar teoria i pràctica didáctica
Com qualsevol professor, el PTSC debe de conèixer en profunditat el marc legal en què desenvolupa la seva feina docent. Hem de recordar que ens trobem en un moment de convivència de lleis orgàniques, per la qual cosa fent referència al RD 806/2006, de 30 de juny, pel qual s’estableix el calendari d’aplicació de la nova ordenació del sistema educatiu, establert per la Llei Orgànica 2/2006 de 3 de maig d’Educació (LOE) durant aquests tutoriales escolars es comencen a implantar etapes segons la LOE, extingint-se la Llei Orgànica 1/1990 de 3 d’Octubre d’Ordenació General del Sistema Educatiu (LOGSE).
A l’últim, cercar una ressenya que actualitzi el desenvolupament del tema i que confirmi que treballem en equip multidisciplinari en molt diferents mitjans. Recordem el proverbi africà \’per educar un nen fa falta la tribu sencera\’. El PTSC està immers en diverses comunitats, i debe de participar activament en elles, tant les pròximes com les de major volum. Reconeixem que ens hàgim immersos en una societat multicultural i aquest fet ens ordena a replantejar-nos com debe ser la intervenció cultural en aquest nou escenari.
